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\"'不愤不启，不悱不'，先生是说这个吗？\"
\"继续说说。\"王景云眼中闪过一丝赞许。
\"这句话说的是为师之道。如果学生没有强烈求知的念头，就不要启他；如果学生没有疑惑，就不要给他解答。\"
黎小芸顿了顿，\"但我觉得，这太难了。当然也是努力方向。所以为人师，重在激孩子们求知的念头。\"
\"说得好，\"王景云放下筷子，\"既然你提到激孩子们求知的念头，那说说看，你觉得该怎么培养孩子的思考能力？\"
黎小芸略作思考：\"我觉得得从生活入手。比如教算术，不能光是背九九乘法表，还得让孩子明白这些数字在生活中怎么用。\"
\"像分粮食时要算多少斤，大概是多大体积。换成同等质量的铁，又是多大体积？这些都是活生生的算术题。孩子们一学就懂，因为这就是他们身边的事。\"
王景云眼中的兴趣更浓：\"那语文呢？\"
\"语文更要贴近生活。\"
黎小芸说到自己感兴趣的话题，眼睛亮了起来，\"我在城里上学时，最喜欢老师教我们读《朱子家训》。\"
\"比如'一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰'，这些话现在想来，不正是教导我们要珍惜粮食，节约布料吗？\"
\"不错。\"王景云轻轻点头：\"那你知道《礼记》中'教学相长'的道理吗？\"
\"知道一些。\"黎小芸谦逊地说，\"学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。\"
\"我理解，这是说教和学是相互促进的。作为老师，不仅要教会学生，自己也要在教学中不断学习、提高。\"
……
随着两人探讨，众人不知不觉放下了碗筷，专心听了起来。
\"姑娘，你很好。能有这份理解，实属难得。知识储备量是可以通过阅读增加的，这不是最重要的。\"
\"当老师，重要的是一个人对教育的理解和态度。你有这份育人的心，这才是最难得的。这也是我见过不少读过大学的人都不具备的品质。
随着一番交流过后，王景云频频点头，又问，\"你知道现在农村的教师情况吗？\"
\"大多是民办教师，\"黎小芸答道，\"他们都很努力，但能力和我一样，确实还有不足。我听说公办教师大多在中心小学，要求很高。\"
\"你倒是了解。\"王景云认真打量着黎小芸，\"你不必太自谦，我觉得你够得上公办教师的水平。对了，我回城可以帮你推荐。当然，得通过考核才行。\"
\"真的吗？\"黎小芸眼前一亮，但很快又冷静下来，\"王叔，您不用因为我和向阳的关系为难……\"
\"不是走关系，\"王景云正色道，\"是你确实有这个能力。回头我把考核要求告诉你，你好好准备。现在农村正是缺你这样态度的老师。\"
李向阳在一旁听得又惊又喜。
他知道王景云的分量。
既然他这么说，就说明黎小芸真的有这个水平。
送走王景云父女时，天色已经暗了下来。
王景云临走前拍了拍李向阳的肩膀：\"好好对小芸，你，眼光不错，找了个好媳妇。\"
李向阳不好意思地笑了笑。
待人走远，黎小芸帮着收拾碗筷，忽然问道：\"向阳，你是怎么认识王叔的？看他气质不凡，不像是普通人。\"
\"这事说来也是巧。\"李向阳将擦干的碗放回柜子里，\"那天我去县城，在收皮坊遇到他。他女儿生病了，找老周借钱买药，我就后来\"
\"哇，十块，你说借就借？\"
黎小芸停下手中的活计，看着李向阳。
\"嗯，当时就觉得他不是普通人。\"李向阳笑道，\"没想到还真让我猜对了。\"
\"哪是猜对不对的问题，\"黎小芸望着李向阳的侧脸，眼中带着温柔，\"是你心善。换了别人，看到陌生人借钱，哪会多管闲事？\"
李向阳被她这么一说，有些不好意思：\"这不是举手之劳嘛。\"
\"就是因为你这样，我才\"黎小芸话说到一半，突然脸红了，转身继续收拾起来。
李母在一旁看着两个年轻人，笑得合不拢嘴。
她觉得，今天真是个好日子。